TD-ZC200S-S兒童語言發育測（cè）試工具箱

語言發育遲緩檢查法（S-S法）

一、量表簡介

兒（ér）童語言發育遲緩檢查法（fǎ）是1990年中國康複研究中心根據日本語言發育遲緩委員會編製的“語言發育遲緩檢查法（fǎ）”修訂成CRRC版S-S檢查法(sign-significane，S-S法)。通過S-S法可以檢查出（chū）語言發育遲緩的水平與實（shí）際生活年齡的差距，以及語言發育遲（chí）緩的狀況。為診斷和評價提供客觀依據，可以結合檢查結果（guǒ）及臨（lín）床表現製定訓練程序及選擇訓練方法，並可按照S-S法的各大（dà）項的階段逐步全麵提高其語言發（fā）育水平。

二、測（cè）驗構（gòu）成

S-S檢查法由三個（gè）方麵項（xiàng）目組成：包括促進學習有關的基礎性過程、符號與指示內容的關係（xì）及交流態度。其中以（yǐ）語言符號與指示內容的關係檢查為核心，比（bǐ）較（jiào）標準分為五個階段。交流態度由7個觀察項目組（zǔ）成，每個（gè）項目評（píng）分為三或五級（jí）。基礎性過程（chéng）項目包括操作性課題和聽覺記憶力。語言（yán）發育（yù）遲緩檢查法中,將形成事物基本概念的階段稱為“階段2”,將事物符號階段稱為“階段3”。每階段由（yóu）“A”項、“B”項“C”項組成。

三、測驗說明

測（cè）試者須（xū）掌（zhǎng）握兒童言語及語（yǔ）言發育規律，掌握能夠影響兒童言語及語言（yán）發育相關疾病知（zhī）識，並熟練掌（zhǎng）握測試程序。測試時需嚴格按照（zhào）檢查表內容進行，在階段2測試中，按（àn）照檢查表（biǎo）所要求（qiú）的方式擺放測試工具（jù），每個項目測試兩次，將結果記錄在檢查（chá）表相應的欄目下。

四、結果評定

S-S檢查法適用於1-6.5歲的語言發育遲緩兒童，該測驗采用個別測試方式，完成（chéng）測試約40分鍾。語言發育遲緩的（de）診斷：與實際年齡語言水平階段比較，如果被試測（cè）定（dìng）結果低於相應階段，可診（zhěn）斷為語言發育遲緩。

五（wǔ）、配置清單

1、使（shǐ）用手冊1本。

2、檢查圖冊1套（簡（jiǎn）裝，塑封）。

3、記錄紙（zhǐ）2份（贈送電子（zǐ）版）。

4、實物：帽（mào）子、鞋子、玩具娃娃、牙刷、小黃鴨、玩具電話、鼓槌、茶壺（hú）、茶杯、有孔塑料盒、玻璃球、積木、毛巾等。

5、幾何嵌板：三（sān）種圖形、六種圖（tú）形、十六種圖形各一套。

6、工具箱1個（gè）。

注：本工具箱不含有S-S法語言發（fā）育遲緩係統軟件，不能自動生成智商評估（gū）報告單，若需要軟件版的請另行購買。